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有色金属冶金教学质量提升与实践
论文类别:专家论文
作 者:佚名
所在地区:有色金属冶金教学质量提升与实践
下载次数:332
摘 要:
    摘要:针对有色金属冶金方向的特点,结合社会与企业需求,从实习企业选择、理论课与实践课对接及虚拟仿真平台建设等方面,探索提高有色金属冶金方向生产实习教学效果的措施,培养具有一定工程基础和实践能力的应用型人才。
    关键词:生产实习;有色金属冶金;实践教学;教学效果
    冶金工程专业的培养目标是具备冶金工程专业基础与应用能力,能在冶金领域从事一线生产运行及管理、冶金工艺及设备设计、冶金技术研发等工作,具有创新精神和实践能力的工程技术专门人才[1-2]。本校冶金工程专业涉及钢铁冶金和有色金属冶金两个方向,根据地方资源和办学特色,有色金属冶金方向生产实习内容主要包括电解铝生产和电解铜精炼两部分。近年来,受冶金行业整体运营态势、专业实习经费不足及学生学习热情消减等因素影响,实习效果呈下降趋势[3]。针对这个问题,对有色金属冶金方向学生生产实习模式进行了改革,以提升生产实习教学质量,强化毕业生实践能力。
    一、与先进有色企业合作
    随着冶金企业对安全、责任和保密问题的重视,一些企业从自身利益角度出发认为学生实习是一种负担,不愿意接纳学生实习。为避免这种情况发生,充分发挥高校资源优势和技术优势,积极加强了与有色企业的沟通和产学研合作,巩固实习合作关系。在综合考虑专业特征和地域环境的基础上,先后与重庆天泰铝业有限公司和重庆有研重冶新材料有限公司签署了校外长期实习合作协议。天泰铝业是工信部首批认定符合条件的电解铝生产企业,是先进的“异型”阴极和穿孔阳极节能技术开发和试验单位,技术装备、生产技术指标和自动化管理均达到国内电解铝行业先进水平。重庆有研重冶新材料有限公司是集科研开发、生产销售为一体的有色金属粉末生产加工高新技术企业,拥有国内第一条自动电解铜粉刮粉生产线,其产品产销量在国内行业中位居前列。为学生提供先进的实习平台、优越且稳定的实习环境和实习条件,可有效拓宽专业视野,提高工程实践能力。
    二、加强课堂教学与生产实习连接
    定期邀请企业技术专家来校交流、授课,通过不断总结往届学生生产实习情况,强化理论课程教学。企业生产现场照片和视频,相关重难点工艺流程、设备装置和原理方法讲解与实习内容对接,学生对理论知识的掌握更加牢固,对生产实习建立了感性认识,培养模式更加系统化。为了让生产实习与前期认识实习和理论课程衔接,也为了更好组织和管理生产实习,校外实习前安排了3天校内实习理论培训,主要内容为安全教育、理论知识再学习和实习单位生产工艺培训。实习前,除制定详细的生产实习实施计划外,还汇编了实习需要掌握的关键内容,使学生带着问题去实习,为安全、高效的生产实习打好基础。

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